Более 120 учителей, почти все члены церкви Адвентистов Седьмого Дня, собрались в сентябре в субботу для поклонения и общения в многоцелевом зале адвентистской Академии Гонконга. Они преподают в одной из пяти школ Сам Юк в конференции Гонконг-Макао — адвентистской Академии в Гонконге, Средней школе Коулун Сам Юк, Средней школе Тай-По Сам Юк, Гонконгской детской школе Сам Юк и Школе Макао Сам Юк.
Во время этого особого дня поклонения учителям было предложено еще раз подумать и вместе ответить на вопрос «Почему адвентистское образование?». В своем часовом выступлении директор отдела образования Северного Азиатско-Тихоокеанского дивизиона Ричард Сабуин поделился тремя мыслями о истории посещения Нееманом реки Иордан для исцеления от проказы (4Царств 5): «Что привело Неемана к реке Иордан?», спросил Сабуин. «Что Нееман нашел на реке Иордан?» И «Какой опыт Нееман пережил на реке Иордан?»
Применяя аналогию с адвентистским образованием, Сабуин сказал, что именно Божий пророк (адвентистские учителя) привел Неемана (учеников) к реке Иордан (адвентистские школы). «То, что студенты найдут в адвентистских школах, — это учебный план, интегрированный в веру», — сказал он. «И то, что они должны испытать, — это полное или целостное обращение: физическое, интеллектуальное, духовное и социальное».
Эти особенности делают адвентистское образование уникальным, сказал Сабуин. Кроме того, он напомнил, что адвентистская церковь предлагает адвентистское образование во время конца, в контексте великой борьбы, непосредственно перед вторым пришествием Христа. «Именно это делает адвентистское образование необходимым для подготовки молодежи к пришествию Христа», — сказал он.
Возвращаясь еще раз к истории Неемана, Сабуин сказал, что предметы важны, но гораздо важнее служение адвентистских учителей. «Авана и Фарфар, реки Дамасские могут быть намного красивее, чем река Иордан, но Божьего пророка там нет. Он говорит при реке Иордан, сказал он.
Директор отдела образования Китайской унионной миссии Барбара Чой перевела с английского языка на кантонский диалект утреннюю субботнюю проповедь, а также групповое обсуждение во второй половине дня, посвященное роли учителей-адвентистов в миссионерских школах. Три главных адвентистских учителя — Кар Вай Лам, Вонг Чунгън и Там Цз Хо — были частью обсуждения.
Ближе к завершению мероприятия один из участников дискуссии так охарактеризовал свою работу, что это вызвало резонанс у аудитории. «Для меня обучение в адвентистской школе — это не работа, это служение», — сказал он.
Новости Северного Азиатско-Тихоокеанского дивизиона & Adventist Review
По материалам Adventist Review