Проведение субботней школы во время социального дистанцирования

Проведение субботней школы во время социального дистанцированияНам все еще нужно наше церковное общение?

Во время «затишья», вызванного пандемией коронавируса, у меня было время подумать о церкви, субботней школе, христианском общении и моих отношениях с Богом. Отчасти это было вызвано двумя приглашениями проводить уроки субботней школы онлайн. Я отклонил оба приглашения по уважительной причине, хотя эти слова не давали мне покоя, когда я пытался сформулировать, почему эти «возможности» мне не подходили.

Хотя для меня было большой честью, что меня пригласили, я инстинктивно чувствовал, что мы пытаемся встроить старый формат в новые технологии. Мы все учимся вместе, поэтому я никого не критикую. В конце концов, нам нужно попробовать разные вещи и поэкспериментировать с тем, что работает, а что нет.

В такие моменты, однако, мой разум готов начать с привязки к целям. Во-первых, я должен спросить, почему мы это делаем? Два приглашения, которые пришли ко мне, не помогли мне понять, почему.

Итак, я с молитвой спросил себя, почему я преподаю в классе субботней школы. И зачем нам вообще нужна субботняя школа?

Почему перед Что и Как

Ответ на вопрос «почему» должен помочь определить, «что» и «как». Сосредоточившись сначала на «почему», мы можем затем выяснить, что может сработать и как мы должны подходить к участию в виртуальной субботней школе. Ответ «почему» выйдет за рамки новой технологии и будет актуален в нашем странном, новом мире социального дистанцирования.

Итак, почему я учу? Что я получаю от участия в уроке субботней школы? Вот некоторые мысли, записанные на нескольких страницах моего утреннего дневника. Как по мне, субботняя школа должна предоставить нам исключительную возможность:

Проведение общего урока для всей церкви с помощью видеоконференцсвязи могло бы помочь достичь первой цели, но это не решило бы пять других причин занятия в субботней школе. И если мы просто хотим учиться без взаимодействия, то есть много разных вариантов просмотра урока субботней школы в Интернете.

Видео-обсуждение с существующими членами нашего класса субботней школы может помочь нам оставаться на связи в виртуальном мире. Это не идеальное решение, но это как вариант клеящей ленты, который должен сохраняться, пока мы не сможем собраться в реальной жизни.

Аудитория против сообщества

Как профессионал в области коммуникации, я много думал о разнице между аудиторией и сообществом. Часто вы можете заметить разницу, наблюдая направление, в котором стоят стулья. В аудитории стулья обычно обращены вперед, а люди ориентированы на ведущего. В сообществе стулья обращены друг к другу, чтобы люди могли легко взаимодействовать и быть вовлеченными. (По иронии судьбы наш класс субботней школы оборудован стульями, обращенными вперед, хотя в действительности мы работаем скорее, как сообщество, чем как аудитория.)

Я не заинтересован в том, чтобы «проповедовать» урок субботней школы для большой, общей аудитории. Тем не менее, я бы хотел быть частью команды, которая помогает в общении, даже через Zoom, где мы можем достичь большинства целей, перечисленных выше.

На мой взгляд, видеоконференцсвязь для каждого класса была бы наилучшим способом в этих временных обстоятельствах. Это позволило бы ученикам оставаться на связи и наслаждаться общением друг с другом, хотя и виртуально.

Ежедневно я молюсь за пасторов церкви, общину, наш класс субботней школы и наше более широкое адвентистское сообщество. Я знаю, что я в хорошей компании с единоверцами, которые молятся о том же. Мы скоро будем вспоминать это время и будем удивлены тем, как Бог чудесным образом провёл нас.

Дуэйн Халлок, для Mid-America Union Outlook

Первоначальная версия этого комментария была опубликована Mid-America Union Conference Outlook.

По материалам Adventist Review

Exit mobile version